Jornal Médico - Qualidade do ar das salas de aula do 1º ciclo prejudica as crianças

A qualidade do ar nas salas de aula das escolas do 1&ordm; ciclo da cidade de Lisboa &eacute; "bastante preocupante para a sa&uacute;de das crian&ccedil;as". A conclus&atilde;o &eacute; de um estudo de uma equipa de investigadores da Universidade de Aveiro A investigadora C&eacute;lia Alves e o equipamento que analisa os compostos org&acirc;nicos filtrados do ar Vers&atilde;o integral apenas dispon&iacute;vel na edi&ccedil;&atilde;o impressa A qualidade do ar nas salas de aula das escolas do 1&ordm; ciclo da cidade de Lisboa &eacute; "bastante preocupante para a sa&uacute;de das crian&ccedil;as". A conclus&atilde;o &eacute; de um estudo de uma equipa de investigadores da Universidade de Aveiro (UA) que, durante um ano, monitorizou o ar das salas de 14 estabelecimentos de ensino da capital portuguesa. A falta de ventila&ccedil;&atilde;o, as turmas demasiado grandes para o tamanho das salas, a escolha sem crit&eacute;rios dos materiais para o mobili&aacute;rio, dos produtos de limpeza e dos trabalhos de reabilita&ccedil;&atilde;o das salas est&atilde;o entre os culpados por ambientes com taxas de poluentes que ultrapassam em muito o estipulado pela legisla&ccedil;&atilde;o. O desenvolvimento de asma, rinite e alergias est&atilde;o entre as consequ&ecirc;ncias poss&iacute;veis para as crian&ccedil;as. A investiga&ccedil;&atilde;o do Centro de Estudos do Ambiente e do Mar (CESAM) da UA, representativa, n&atilde;o s&oacute; da qualidade do ar das escolas do 1&ordm; ciclo localizadas em Lisboa, como das do restante territ&oacute;rio nacional, envolveu a instala&ccedil;&atilde;o nas salas de aula de amostradores passivos e de analisadores autom&aacute;ticos que recolheram informa&ccedil;&otilde;es sobre a presen&ccedil;a de mon&oacute;xido de carbono, de di&oacute;xido de carbono, de compostos org&acirc;nicos vol&aacute;teis, de formalde&iacute;do, de part&iacute;culas, de bact&eacute;rias e de fungos. A temperatura e a humidade foram igualmente captadas e analisadas pela equipa da investigadora C&eacute;lia Alves que, com os mesmos resultados alarmantes, monitorizou tr&ecirc;s escolas da cidade de Aveiro. "Para a maioria desses compostos, as concentra&ccedil;&otilde;es obtidas no interior das salas superavam, e nalguns casos largamente, as que se registavam no exterior", revela a cientista. C&eacute;lia Alves aponta mesmo que "nalgumas salas se detectaram n&iacute;veis alarmantes de di&oacute;xido de carbono". Este, por si s&oacute; n&atilde;o &eacute; considerado poluente, mas os elevados n&iacute;veis registados "s&atilde;o um indicador de que na maioria das escolas a ventila&ccedil;&atilde;o &eacute; muito m&aacute; e que, por isso, outros poluentes se acumulam". C&eacute;lia Alves refere n&atilde;o s&oacute; os poluentes que entram directamente do exterior para o interior das salas de aula mas, igualmente, os que s&atilde;o produzidos dentro do pr&oacute;prio espa&ccedil;o, sejam fibras de roupa, escama&ccedil;&otilde;es d&eacute;rmicas, giz, mat&eacute;ria que quando fragmentada &eacute; inal&aacute;vel. "O mesmo se passa com os compostos org&acirc;nicos vol&aacute;teis produzidos, por exemplo, pela tinta das canetas ou emitidos pelos produtos de limpeza", aponta. Salas com m&aacute; ventila&ccedil;&atilde;o "Todos estes resultados derivam da m&aacute; ventila&ccedil;&atilde;o e da excessiva taxa de ocupa&ccedil;&atilde;o das salas de aula", considera C&eacute;lia Alves. "H&aacute; pa&iacute;ses que t&ecirc;m normas que regulam o n&uacute;mero de ocupantes tendo em conta a &aacute;rea e a volumetria da sala, mas essas normas n&atilde;o existem em Portugal. E tudo isso contribui para a acumula&ccedil;&atilde;o de poluentes para n&iacute;veis muito superiores &agrave;queles que est&atilde;o estipulados na legisla&ccedil;&atilde;o portuguesa e recomendados pela Organiza&ccedil;&atilde;o Mundial da Sa&uacute;de", avisa. Por outro lado, tamb&eacute;m a escolha dos materiais na hora de mobilar as salas ou de serem intervencionadas com obras de remodela&ccedil;&atilde;o n&atilde;o &eacute; a mais indicada. A prova s&atilde;o os n&iacute;veis encontrados dentro das salas de aula de formalde&iacute;do, um qu&iacute;mico emitido por produtos usados diariamente, como s&atilde;o as tintas de parede ou o mobili&aacute;rio, e que, quando inalado, pode provocar m&uacute;ltiplas alergias. Dependendo das concentra&ccedil;&otilde;es e do per&iacute;odo de contacto permanente com o qu&iacute;mico, o formalde&iacute;do pode mesmo provocar cancro. "Verific&aacute;mos que nalgumas escolas os n&iacute;veis de formalde&iacute;do eram bastante preocupantes", aponta C&eacute;lia Alves. "Isso tem a ver com o facto de, por um lado, n&atilde;o haver uma selec&ccedil;&atilde;o criteriosa do mobili&aacute;rio e dos materiais de constru&ccedil;&atilde;o e, por outro, os espa&ccedil;os n&atilde;o sofrerem ventila&ccedil;&atilde;o adequada ap&oacute;s a instala&ccedil;&atilde;o de novos equipamentos ou a realiza&ccedil;&atilde;o de obras", diz. Alunos faltam por doen&ccedil;a Se a temperatura das salas se manteve, em geral, dentro dos n&iacute;veis considerados de conforto, os da humidade n&atilde;o. "Grande parte das escolas apresenta humidades relativas muito superiores &agrave; gama considerada &oacute;ptima que &eacute; entre os 30 e os 60 por cento. A maior parte das escolas tinham n&iacute;veis muito superiores a 60 e, nalguns casos, n&iacute;veis pr&oacute;ximos da satura&ccedil;&atilde;o", refere a investigadora. "E isso tem implica&ccedil;&otilde;es quer ao n&iacute;vel do conforto das crian&ccedil;as quer ao n&iacute;vel do desenvolvimento de micoorganismos na sala de aula", refere. A investiga&ccedil;&atilde;o da UA registou, no Outono e no Inverno, n&iacute;veis de fungos e de bact&eacute;rias que superavam em m&eacute;dia quatro vezes o limite legislado em Portugal. Na Primavera a equipa identificou escolas com valores 80 vezes superiores aos indicados pela lei. "Embora n&atilde;o tiv&eacute;ssemos uma equipa m&eacute;dica a acompanhar-nos constat&aacute;mos que muitos alunos faltavam devido a alergias e a doen&ccedil;as respirat&oacute;rias", lembra C&eacute;lia Alves. D&eacute;fice de aten&ccedil;&atilde;o e decr&eacute;scimo do rendimento escolar s&atilde;o igualmente algumas das consequ&ecirc;ncias a que os mais novos podem estar sujeitos quando em contacto, de forma prolongada, a elevados n&iacute;veis de poluentes e de humidade. Abrir as janelas mais vezes, aproveitar as f&eacute;rias de Ver&atilde;o para fazer obras de remodela&ccedil;&atilde;o das escolas, escolher tintas e mobili&aacute;rios certificados, s&atilde;o algumas das solu&ccedil;&otilde;es para aumentar a qualidade do ar no interior das salas de aula.

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